Sexualidade, Deficiências e Educação Inclusiva: estratégias metodológicas em investigações qualitativas

Os direitos humanos prevêem, dentre outros aspetos, os direitos sexuais e reprodutivos. A Educação inclusiva deve, portanto, considerar a Educação Sexual para atender a diversidade dos/as alunos/as nas escolas e, especialmente, àqueles/as com deficiências que apresentam necessidades educacionais especiais. A sexualidade de pessoas com deficiências é um tema complexo e pouco abordado na formação inicial e continuada de professores/as. Muitos comportamentos sexuais de alunos/as com deficiência ocorrem no cotidiano das escolas, sem que haja um direcionamento por parte de professores/as e dirigentes para atender às suas necessidades. Neste seminário, Ana Cláudia ressalta que ainda são escassas as investigações para descrever, explorar e analisar as relações educativas de professores/as nessa temática e que isso poderia subsidiar futuras intervenções junto às escolas. Apresenta-se também a literatura vigente sobre a educação sexual para pessoas com deficiência e explora diferentes estratégias metodológicas de coleta e análise de dados, as quais têm subsidiado suas investigações de natureza qualitativa, evidenciando à partir delas, as vantagens encontradas.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho- UNESP, Campus de Bauru, BRASIL