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Marisa Quaresma

O projeto de investigação tem como objetivo explorar o potencial do estudo de aula para o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de futuros professores, com especial foco na Educação Inclusiva, bem como, as adaptações necessárias a este processo formativo na sua integração na formação inicial de professores de diversas disciplinas do ensino básico e secundário, no contexto português. O projeto promoverá e analisará a realização de estudos de aulas em Matemática, Biologia/Geologia, Física/Química e Educação Física.

Objeto de interesse é o desenvolvimento do PCK dos futuros professores, com foco na Educação Inclusiva, no que se refere a 1) planeamento de aulas, com atenção aos objetivos, diagnóstico do conhecimento dos alunos, estrutura e desenvolvimento da aula, tendo em consideração os interesses e as necessidades de todos os alunos; 2) elaboração de tarefas para promover a aprendizagem de todos os alunos; 3) conhecimento das dificuldades e estratégias dos alunos enquanto trabalham nas tarefas; 4) condução da comunicação em sala de aula, com ênfase nos momentos de discussão coletiva onde se valoriza aquilo que cada um consegue fazer; e 5) observação e avaliação da aprendizagem dos alunos, focando-se na ideia de que todos os alunos devem ter oportunidade para atingir o seu máximo potencial e aprendizagem.

O projeto envolve quatro instituições de ensino superior: IE-ULisboa; FMH-ULisboa, ESE-IPL de Lisboa e ESE-IPS de Setúbal. Além de investigadores dessas instituições, o projeto também envolve doutorandos com experiência como professores de Matemática, Física/Química e Educação Física.

06-01-2025 a 05-07-2026

FCT, I.P. (2023.11995.PEX)