O estudo de aula como processo de desenvolvimento profissional de professores

O ESTUDO DE AULA COMO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES

João Pedro Ponte (Coord.)
Joana Mata-Pereira
Marisa Quaresma
Mónica Baptista

A formação contínua de professores, em Portugal como em muitos outros países, tem tido dificuldade em assumir um papel efetivamente transformador das práticas letivas. O Estudo de Aula (lesson study) constitui um processo formativo ancorado na lecionação na sala de aula e focado na aprendizagem dos alunos, que permite repensar, experimentar e refletir em profundidade sobre estes aspetos. A sua utilização em diversos países de todos os continentes, com as necessárias adaptações aos diferentes contextos culturais, tem evidenciado as suas potencialidades. Trata-se de um processo formativo que pode contribuir para uma efetiva transformação das práticas letivas no sentido apontado pelas atuais orientações curriculares, requerendo uma atuação concertada de atores em diversos níveis, incluindo professores, diretores escolares, formadores e decisores políticos.